«Школа – это удивительный дом. Здесь перемешалось всё: детство, зрелость, юность, романтика, наука, искусство, мечты. В этом доме есть радость и слёзы, встречи и расставания. Школа – это тоже родной дом, место, где тебя любят и ждут», – говорит директор зарёвской школы Мария Хохлина.
21 ноября этого года учащиеся, их родители, а также педагоги и выпускники разных поколений отметили день рождения учебного заведения.
– Юбилей – это не только историческое событие, но и рубеж, дающий возможность оценить пройденный путь, вспомнить добрыми словами тех, кто посвятил школе свою жизнь, – говорит Мария Дмитриевна. – Для мировой истории 60 лет, может быть, краткий миг, но для нас – целая жизнь. К празднику подошли с хорошим настроением. Сегодня наше учебное заведение по результатам эффективности входит в топ 300 лучших школ Московской области. Наши дети регулярно побеждают или становятся призерами на всероссийских, региональных и муниципальных олимпиадах и конкурсах. Например, школьный театральный коллектив занял второе место на региональном конкурсе, а команда по мини-футболу стала первой на соревнованиях по этому виду спорта.
Директор рассказала, что заревская школа была создана 1 сентября 1963 года и называлась тогда «средняя школа «Заря коммунизма». Сначала она относилась к Подольскому району Московской области, а в 1969 году была передана в подчинение Домодедовскому району. Школа была рассчитана на обучение 640 детей. Затем к ней пристроили интернат для детей из соседних сельских населенных пунктов. А с 1970/1971 учебного года в школе было введено производственное обучение для старшеклассников. Для мальчиков – по специальностям шофер и тракторист, а девочки работали на ферме помощницами мастеров машинного доения.
2900 выпускников
На протяжении 60 лет заревская школа выпустила более 2900 учеников. Из них 31 человек получил золотые, а 42 – серебряные медали. Некоторые выпускники по окончании педагогических вузов вернулись в родную школу и сейчас успешно в ней работают.
По словам Марии Дмитриевны, в школе сформированы 57 классов, в которых получают знания 1657 учащихся. В этом году в учебное заведение впервые пришли 207 первоклассников.
– Ежегодный «прирост» школы составляет 150–200 детей, – рассказывает директор, – сегодня в среднем в классах занимаются 29-30 человек. Количество учащихся большое. Чтобы обеспечить качественное обучение всех детей, работают две смены. Мальчики и девочки распределены по сменам поровну. Дети сегодня хорошие – умные, спортивные, творческие, весёлые, добрые. Практически в каждом классе есть волонтёры – ребята, которые носят продукты питания пенсионерам, убирают квартиры инвалидам, безвозмездно помогают людям. И это действительно радует.
С родителями нет проблем
Гордостью школы были и остаются учителя. По словам Марии Дмитриевны, сегодня непосредственно в школе, а также во входящих в состав учебного заведения дошкольных отделениях – детских садах «Заряночка» и «Незабудка» – трудятся 132 сотрудника, в том числе 70 преподавателей.
– У нас работают как молодые специалисты, так и опытные педагоги с большим стажем, – рассказывает директор. – Например, преподаватель русского языка и литературы Светлана Васильевна Грушева, 50-летний юбилей профессиональной деятельности которой мы отмечали недавно. 80% учителей в школе имеют высшую или первую категории, а средний возраст педагогов составляет 40–42 года.
По словам Хохлиной, в этом году школу покинули 11 сотрудников, 16 учителей при этом приняты на работу.
– В основном учителя уходят из школы по семейным или бытовым обстоятельствам, – говорит Мария Дмитриевна, – кто-то живёт далеко, и ему трудно добираться до места работы, а кто-то нашёл более высокооплачиваемую работу.
Директор отмечает, что штат учебного заведения укомплектован. Но, из-за того что некоторым учителям приходится работать с повышенной нагрузкой, школа нуждается в преподавателях математики, биологии, русского языка и литературы, английского и начальных классов.
– Дефицит кадров – это, пожалуй, чуть ли не единственная наша проблема, – делится Мария Дмитриевна, – в остальном у нас всё нормально, серьёзных сложностей в работе учебное заведение не испытывает.
Говоря о детях и учителях, необходимо сказать и о другом «элементе школьного треугольника» – о родителях.
– Проблем с мамами и папами у нас нет, – подчёркивает директор, – если разногласия и возникают, решаем их, что называется, не откладывая в долгий ящик. Стараемся так организовать работу, чтобы непонимания между родителями и персоналом школы не возникало. В школе создан совет родителей, регулярно проводятся онлайн-встречи, а ещё мамы и папы контролируют работу кружков и секций, проверяют качество питания в столовой. Знаете, родители очень помогают в работе: организуют экскурсии в музеи и на предприятия, приходят в школу и рассказывают детям об интересных профессиях.
Мария Дмитриевна говорит, что в школе проводится большая профориентационная работа. С ранних лет детям рассказывают о профессиях, которые сегодня востребованы, и тем самым помогают определиться с выбором жизненного пути.
– В школе есть инженерный и предпринимательский классы, – рассказывает директор, – в них дети углублённо изучают некоторые предметы. Сегодня наши выпускники учатся во многих известных учебных заведениях: в Московском авиационном институте, Высшей школе экономики, Физико-технологическом университете, РГГУ, а также других престижных вузах.
У нас есть кадетский класс
Мария Дмитриевна подчёркивает, что главная цель работы любой школы – обучить и воспитать. И в обоих этих «компонентах» учебное заведение добилось хороших результатов.
– Воспитательная работа у нас всегда находилась на высоком уровне, – говорит Хохлина, – это касается как волонтёрского движения, так и патриотического и экологического воспитания. Наши ребята ежегодно участвуют в экологических акциях, ходят на субботники, убирают территорию вблизи водоёмов, сажают цветы и кустарники, делают скворечники. А ещё учатся сортировать мусор и зимой кормят птиц. А 1 сентября, в начале учебного года, каждый класс сажает вблизи школы туи, чтобы потом, пока длится обучение, ухаживать за деревьями.
Большая работа проводится и в рамках патриотического воспитания. Например, ребята из зарёвской школы ухаживают за могилой Неизвестного солдата, участвуют в акции «Движение первых», в школе проходят занятия детско-юношеского движения «Юнармия». А в 2023 году в учебном заведении начал работать кадетский класс.
– Если вспомнить историю, то в начале 70-х годов военруком Юрием Сорокиным в школе была организована экспедиция по следам боевых действий 1-го гвардейского кавалерийского корпуса генерала Белова, – рассказывает директор. – Тогда вместе со взрослыми ребята установили место падения самолета Виктора Талалихина, изготовили и поставили обелиск у деревни Мансурово, в небе над которой был совершён ночной таран.
Среди выпускников школы есть воины-«афганцы», а также участники других военных конфликтов. Например, «афганец» Евгений Засоркин, который посмертно награждён орденом Красной Звезды, и участник чеченской военной операции Николай Грибашов. В честь героев на фасаде школы установлены мемориальные доски.
Синдром «третьей четверти» отменили
В образовательном процессе тоже есть серьёзные успехи. Ребята из зарёвской школы традиционно хорошо выступают на олимпиадах, занимают высокие места на конкурсах.
– В этом году мы перешли на федеральную образовательную программу, – говорит Мария Дмитриевна, – это сделано для того, чтобы приезжающие в наш округ дети из других регионов легко входили в учебный процесс, не чувствовали разницы в обучении.
Директор отмечает, что и переход школы на триместровую систему обучения положительно сказался на учебном процессе.
– Эта система удобна как для детей, так и для педагогов, – поясняет Хохлина, – после её введения школьники стали меньше уставать, у них появилось больше времени для отдыха. Если помните, раньше самой длинной в учебном году считалась третья четверть. Она длилась больше двух месяцев, и дети её с трудом преодолевали. Существовал даже синдром, который так и назывался – «синдром третьей четверти», означающий сильную усталость. Сегодня этого нет, каникулы в рамках триместровой системы бывают чаще, чем раньше.
Центр притяжения
Газета «Призыв» уже рассказывала, что в 2021 году в учебном заведении был выполнен капитальный ремонт. Здесь заменили инженерные коммуникации, завезли мебель, обновили фасад, а также отремонтировали кровлю и произвели внутреннюю перепланировку помещений.
– С тех пор стараемся поддерживать школу в надлежащем состоянии, – говорит Мария Дмитриевна. – Хотим, чтобы учебное заведение оставалось центром притяжения для молодёжи, местом, где ребятам удобно и комфортно учиться.
Олег Пилипченко.
В тему
Мультфильмы делаем сами
Школа – это не только люди, учителя и воспитатели, но и место, где учатся дети. Сегодня материально-техническая база зарёвской школы находится на высоком уровне.
– Оборудование в школе современное, – рассказывает директор образовательного учреждения, – в каждом кабинете есть места для преподавателей, оснащённые ноутбуками. Многие классы оборудованы мультимедийными средствами обучения: проекторами, экранами и досками. А ещё в школе есть два кабинета для занятий технологией, отдельно для мальчиков и для девочек. В этих кабинетах установлены швейные и вышивальные машинки, а также 3Д-принтеры, точильные, сверлильные и другие станки. Хорошо оснащены также кабинеты физики и химии. Там есть лабораторное оборудование для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Кроме того, в школе открыта мультипликационная студия, где ребята могут сами создавать мультфильмы.
Оставить комментарий