«Мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы!»

6 июня отмечается 226 лет со дня рождения Александра Пушкина

– В прошлом, когда я читала лекции за границей, неоднократно слышала от иностранцев одну фразу: «Вы, русские, очень счастливые, потому что у вас есть Пушкин», – поделилась с «Призывом» кандидат филологических наук Наталья Мирошникова, учитель русского языка и литературы школы № 9 имени Героя Советского Союза Д.К. Курыжова.

Наталья Николаевна уверена: Александр Пушкин был не просто поэтом, а человеком, оказавшим влияние на всю мировую культуру. Его роль в развитии литературы и русского языка огромна.

– Он прожил короткую, но предельно насыщенную событиями жизнь, сверкнул, как молния, и проложил дорожку из прошлого в будущее, – сказала педагог. – В отечественной поэзии было много ярких имён: Фёдор Тютчев, Александр Блок, Анна Ахматова, Николай Гумилёв, Борис Пастернак, Евгений Евтушенко… Каждый творил и был певцом своей эпохи, но только Пушкин находится над временем и актуален всегда.

Под музыку Глинки пообщаться с Пушкиным

О влиянии Пушкина на мировую культуру, непреходящей ценности его слова Наталья Николаевна сегодня рассказывает в школе на уроках русского языка и литературы.

– Пушкин – это не только филигранные тексты, совершенные, наполненные смыслом рифмы, но и целый пласт отечественной культуры, – поделилась мыслями учитель. – Он близок и понятен всем. Мои наблюдения показывают, что дети сегодня – визуалы. Для того, чтобы понять, они должны увидеть и прочувствовать. Поэтому на открытых уроках, которые я провожу в школе, обязательно звучит музыка. Под романс Михаила Глинки на слова Пушкина «Я помню чудное мгновенье» вдруг открывается дверь и в класс входит сам Александр Сергеевич. В цилиндре, с тросточкой, с бакенбардами. И это не воображение! Мы тщательно готовимся к таким урокам.

Репетируем, шьём наряды, распределяем роли. Детям это нравится. Им это понятно. Думаю, чтобы заинтересовать текстами Пушкина, сначала необходимо увлечь учеников личностью поэта. Сложной, противоречивой, но удивительной и неповторимой.

Наталья Николаевна отметила, что восхищается деятельностью центральной библиотеки имени А. Ахматовой, комитета по культуре, делам молодёжи и спорту.

– Они проводят смелую, творческую работу, – рассказывает педагог. – Например, летом прошлого года проходил фестиваль имени Анны Ахматовой. В этот день на главной улице города можно было увидеть «живого» Пушкина вместе с супругой Натальей Гончаровой. Благодаря таким костюмированным представлениям Пушкин становится ближе, роднее и понятнее.

«Отсутствие воспитания – корень всякого зла»

Наталья Мирошникова рассказывает, что Александр Сергеевич был разносторонней, неповторимой личностью: поэтом, писателем, критиком, издателем, редактором, журналистом, а ещё историком, философом, публицистом. Эти таланты удивительно сочетались в одном человеке.

– Часто забывают о такой важной грани гения Пушкина, как педагогика, – подчеркнула учитель. – О роли Александра Сергеевича в духовно-нравственном, эстетическом воспитании молодёжи. В своих произведениях Пушкин учит благородству, чуткости, состраданию, затрагивает вечные темы добра и зла, отношений между родителями и детьми, вопросы любви и дружбы.

Ещё в 1826 году по предложению царя Николая I Александр Сергеевич написал заметки об образовании. В них Пушкин говорил об опасности высокомерия, гордости, отстранения от народа.

Поэт писал, что «отсутствие воспитания – корень всякого зла». А чтобы стать образованным, необходимо сесть за парту, учиться и не бояться ошибок.

Произведения Пушкина показывают, что писатель не просто рассказывал о событиях, а прекрасно знал историю.

– Александр Сергеевич не был профессиональным учёным-историком, – отметила Наталья Николаевна. – Он хорошо знал эту науку, но понимал её по-своему и талантливо описывал. Почитайте, например, «Капитанскую дочку» о восстании Емельяна Пугачёва или «маленькую трагедию» «Моцарт и Сальери». Какой талант при описании событий минувших дней! Пушкин писал так, словно лично знал этих людей. Александр Сергеевич говорил, что только невежественные люди не уважают прошлое, призывал учить историю.

Но большинству Пушкин всё же известен как гениальный поэт и писатель. Практически все без исключения критики отмечают красоту, глубину и в то же время простоту текстов Пушкина, его необыкновенный талант владения словом.

– Его сказки, повести, стихи, поэмы изобилуют эпитетами, аллегориями, метафорами, инверсиями, меткими сравнениями, поражают певучестью языка, полётом фантазии и богатством воображения, – подчеркнула Наталья Мирошникова. – Они понятны и доступны людям разного возраста, всех поколений.

Как рождались шедевры

За простотой произведений Пушкина стоит огромный труд. На первый взгляд стихи Александра Сергеевича кажутся лёгкими, воздушными, но это впечатление обманчиво.

– В своё время я работала в архивах Литературного института и видела черновики Пушкина, – рассказала Наталья Николаевна. – Поняла, как рождались лучшие творения Александра Сергеевича. Через бессонные ночи, муки, болезненные размышления. Пушкин всё пропускал через себя, искал, пробовал, созидал. Ни одно стихотворение поэта не родилось сиюминутно, спонтанно. Сначала были мысли, порывы, а уже потом рождался шедевр. Пушкин часто перерабатывал стихи, исправлял, доводил свои произведения до совершенства.

Педагог уверена: поэзия – это огромный труд и одновременно большое счастье. Например, поэт Николай Добронравов рассказывал, как неделями, месяцами искал необходимую рифму, подбирал слова. И, когда их находил, испытывал неудержимое счастье, абсолютный восторг.

Наталья Николаевна говорит, что стихи Пушкина поражают грамотностью, точностью речи и совершенством рифмы.

– Александр Сергеевич получил блестящее образование, в совершенстве знал законы стихосложения, – пояснила учитель. – Он не мог позволить себе писать неграмотно, по наитию. Ещё Гавриил Державин выделил Пушкина как мастера поэтического слова. Для Пушкина чёткие рифмы, строфика имели огромное значение.