В конце учебного года домодедовские педагоги побывали на образовательной стажировке в Китае
Девять педагогов из Домодедова в составе подмосковной делегации посетили Китай, познакомились с культурой и лучшими образовательными практиками Поднебесной. Стажировка в Шанхае прошла по программе повышения квалификации педагогов «Школьное образование Китая: содержание, технологии и дизайн среды», разработанной Российским университетом дружбы народов совместно с Восточно-Китайским педагогическим университетом.
Культ педагога
– Преподаватели Восточно-Китайского педагогического университета представили нам структуру системы образования Китая и систему оценивания в школе. Рассказали о школе будущего – с её новыми технологиями, цифровой средой и ведущей ролью искусственного интеллекта, – уточнила Людмила Агарева, заместитель начальника управления образования администрации городского округа Домодедово. – При посещении образовательных учреждений российская делегация познакомилась с дизайном школьных пространств, принципами управления школой и ролью директора в этом процессе.
Визит в Шанхай стартовал с посещения Китайского педагогического университета и знакомства с основами традиционной китайской медицины. Непосредственное погружение в образовательную среду Поднебесной состоялось в стенах экспериментальной начальной школы иностранных языков Цзяннин, известной высоким уровнем образования, современной инфраструктурой и инновационными методиками обучения.
Директор учебного заведения познакомила гостей с особенностями образовательного процесса и системой подготовки кадров. Выяснилось, что, отработав год в школе, молодые специалисты сдают профессиональный экзамен и в случае неудачи проходят переподготовку либо ищут себя в другой профессии. Стоит отметить, что профессия учителя в китайской школе имеет по-настоящему высокий статус.
– Китайские ребятишки с раннего детства приучены строго следовать указаниям учителя и беспрекословно выполнять требования своих наставников. На уроках в китайской школе всегда идеальная дисциплина и культ педагога. Для любого китайца учитель – один из самых уважаемых людей, – поделилась своими наблюдениями Надежда Генкина, директор домодедовского лицея № 3.
Трепетное отношение к ученикам
«Знание – сокровище, которое повсюду следует за тем, кто им обладает», – говорит китайская пословица. Эта мудрость лежит в основе образовательной философии экспериментальной начальной школы. Стоит отметить, что вся система образования в стране с населением более миллиарда человек нацелена на достижение высокого результата. Отсюда немалая конкуренция и призыв «Нельзя проиграть на старте!»
В то же время школа Цзяннин поразила наших педагогов трепетным отношением к каждому ученику и его достижениям.
– «Необязательно быть первым, но точно надо быть уникальным» – эту истину ребята усваивают с первого класса. А еще в школе у каждого ребенка есть шанс попасть на «звездную стену достижений», где красуется его фото в обрамлении светящейся рамки-звезды. Кстати говоря, не только за успехи в учебе, но и, например, за то, что он никогда не опаздывает на уроки, помогает младшим или всегда приходит в школу в опрятном виде. Здесь поощряется любое детское достижение, культивируются мотивация к учебе и уверенность ребенка в своих силах, – поясняет Надежда Генкина.
Ей вторит Татьяна Бабынина, директор домодедовской средней школы № 12 имени полного кавалера ордена Славы В.Д. Преснова.
– Огромное внимание в китайской школе уделяется спорту. В отличие от российских образовательных учреждений здесь ежедневно проходит по два урока физкультуры. В рамках дополнительного образования дети занимаются плаванием и футболом, регби и теннисом. Спорт дарит детям ту энергию, которая помогает справляться с учебными нагрузками, – объясняет Татьяна Васильевна.
– Стоит отметить, что когда-то Китай взял за основу советскую систему образования – в 1961 году она была признана самой эффективной. Они взяли основу и пошли собственным путем, учитывая свой менталитет и особенности, – поясняет Людмила Агарева.
Она отмечает достаточно спартанские условия китайской школы. Здесь нет школьных столовых, есть лишь место для приема пищи, которую дети приносят с собой. В просторных коридорах нет скамеек: на переменах дети должны двигаться. В школе запрещено пользоваться телефонами. На уроке музыки ребята, играющие на металлофоне, стоят на коленях на жестком полу без подушечек. Обязательное образование – основное, бесплатное. После девяти классов дети сдают экзамены по шести предметам.
Китайцы считают, что всем жизненно необходимым навыкам ребенок должен научиться в школе. Поэтому на уроках труда девочек обучают не только готовить, но и стирать, гладить белье, мыть посуду. Мальчики на современных станках делают вееры, магниты на холодильники, другие небольшие поделки. Свои изделия они подарили гостям из России.
Большое впечатление на подмосковных педагогов произвёл уровень технологического оснащения начальной школы. Поразил огромный кабинет робототехники, где дети приобретают навыки программирования и изобретательства.
– Робототехника и компьютерная грамотность для начальной школы – это то, что было бы интересно и полезно и нашим ребятам. Я серьёзно думаю о внедрении этого опыта в нашем учебном заведении, – признается директор домодедовского лицея № 3.
Её мысль продолжает Татьяна Бабынина, подчёркивая, что развитию логического мышления ребят и их математических навыков в начальной школе стоит уделять большее внимание.
Школа будущего
В международной школе языков Цзие члены российской делегации стали участниками открытого урока по английскому языку по модели «Два преподавателя». Педагог – носитель языка вёл урок, а учитель-помощник управлял процессом в классе. Модель эта не новая, но зарекомендовала себя как эффективная и, по мнению наших педагогов, вполне приемлемая в условиях дефицита педагогических кадров.
Посетив цифровой индустриальный парк в Шанхае, члены российской делегации убедились: искусственный интеллект играет в образовательной системе Китая ведущую роль. Пока, правда, речь идет о школе будущего.
– Искусственный интеллект позволит фиксировать действия ученика в случае, когда он работает с онлайн-платформой. Система отметит количество его входов, обсуждения, в которых он участвовал, видео, снятые им, а также сделал ли он домашнее задание. Если у ребенка возникнут проблемы, виртуальный помощник поможет ему разобраться со сложной темой, – поясняет Людмила Агарева.
Получается, школа будущего немыслима без искусственного интеллекта? С этим вопросом мы обратились к Надежде Генкиной.
– Технический прогресс нельзя затормозить, не пуская в школы такие новинки, как искусственный интеллект. Но, с другой стороны, всё, чему и с помощью чего мы обучаем наших детей, должно проходить тщательную экспертизу. Цифровые технологии должны быть рациональными помощниками учителю, но не его заменой. Только педагог, дающий знания, может научить детей критически мыслить, разбираться
в окружающей действительности, любить свою Родину, – считает Надежда Владимировна.
Эффект «китайского чуда»
Какие они, китайские ребятишки? Может быть, более организованные, более трудолюбивые, выносливые и целеустремленные. Но в остальном, как и вся детвора в мире, непосредственные и добрые, приветливые и любознательные. С гостями из России они не только здоровались по-русски, но и исполнили для них знаменитую «Катюшу» на русском языке.
– Что касается «Дизайна среды», в которой пребывают китайские ученики, здесь речь идет не только об обстановке в помещениях, но и о ландшафтных элементах школьного двора, о режиме дня, психологических факторах, воздействующих на детей. Китайская культура старается учитывать эти моменты. Спорт, традиционная медицина, строгие правила приличия, привычка много и усердно работать, закладываемая с детства, – всё это в совокупности работает на эффект так называемого китайского чуда, – говорит Надежда Генкина, добавляя, что второй год учащиеся лицея № 3 на внебюджетной основе изучают китайский язык. Курс ведет Екатерина Богатырева – педагог, которая считает, что сегодня, когда взаимоотношения с Китаем находятся на подъёме, знание китайского языка может стать определяющим в дальнейшей судьбе ребят.
Завершилась образовательная программа подмосковных педагогов церемонией вручения сертификатов Китайского педагогического университета и дипломов о прохождении программы повышения квалификации. Они вернулись из Шанхая с международным образовательным опытом и массой впечатлений, которые подарила им и культурная программа. Домодедовцы побывали на ночной прогулке по реке Хуанпу, на телебашне «Жемчужина Востока» и в парке «Юй Юань», посетили храм Спокойствия и музей шёлка.
Оставить комментарий