Человек и его дело
На своих уроках учитель рассказывает детям, как правильно действовать при землетрясениях, пожарах, извержениях вулкана
Учительский стаж Ивана Коркина – более двадцати лет. Сейчас он – заместитель директора барыбинской школы и преподаватель основ безопасности жизнедеятельности.
Вообще, Иван Павлович – профессиональный военный. Более четверти века он отслужил в армии. Сначала был командиром взвода, а затем, как он сам говорит, перешёл на комсомольскую работу. В армии Коркина выбрали секретарём бюро ВЛКСМ танкового батальона, потом назначили на должность инструктора политотдела дивизии в Прикарпатском военном округе, а затем – в Южной группе войск, дислоцировавшейся в Венгрии.
– В это время и начал работать с детьми, – рассказывает Иван Павлович, – ездил по школам, организовывал игры «Зарница» и «Орленок», приглашал детей на осмотр вооружения и техники, а также проводил с ребятами смотры строя и песни.
Первый урок
Это и предопределило выбор будущей профессии. После службы в Венгрии Коркина перевели в Московский военный округ, где он был назначен на должность старшины роты в войсковую часть «Ильинское». Здесь он отслужил десять лет, после чего был уволен из рядов Вооруженных сил.
– Вот тут передо мной и встал вопрос, чем заняться дальше, – говорит Иван Павлович, – я был ещё относительно молод, полон сил, поэтому решил пойти трудиться в школу. Благо опыт работы с детьми у меня был.
Коркин пришел в барыбинскую школу, где сначала работал учителем физкультуры и преподавал ОБЖ. А затем стал заместителем директора.
– Хорошо помню свой первый урок, – рассказывает Иван Павлович, – тогда мне было уже за 45. Почти не волновался, но сомнения в душе возникали. Перед уроком постоянно спрашивал себя, смогу ли, получится ли, ведь взрослые и дети – это две разные планеты. Одно дело военнослужащие, и совсем другое – молодёжь. Но в итоге всё получилось.
Спрятаться от торнадо, не попасть в жерло вулкана
Иван Павлович преподаёт основы безопасности жизнедеятельности. Это относительно новый для нашей страны предмет. Скажем, в советское время его не было.
– ОБЖ – это наука выживания, – поясняет Коркин, – на уроках даю детям уроки безопасности. Учу, как правильно действовать в разных ситуациях. При землетрясениях и пожарах, извержениях вулкана и походах в лес. Учу оказывать первую медицинскую помощь, ориентироваться в лесу, правильно разжигать костры на природе и преодолевать водные преграды. Рассказываю об опасных химических веществах, а еще – об основах военной службы, борьбе с терроризмом и многом другом.
На «барометре» – настроение ребёнка
Коркин уверен: основная миссия учителя – воспитание детей. Как бы обыденно это ни звучало.
– Учитель – это посредник между культурным опытом человечества и молодым поколением, – говорит Иван Павлович. – Поэтому педагогами должны работать только духовно развитые, разносторонне образованные, я бы даже сказал, творческие люди. За 21 год работы в школе я понял, что учитель должен быть изобретательным, сообразительным и настойчивым.
Главными качествами в работе педагога Иван Павлович называет коммуникабельность, справедливость, человечность, гибкость, выдержку, самообладание и умение разрешать конфликты.
– Душевная чуткость – барометр, позволяющий педагогу чувствовать состояние детей, – поясняет Коркин, – чтобы вовремя приходить на помощь и решать проблемы. Успех в образовании зависит от нашего отношения к работе.
Я счастлив, что я учитель
Отвечая на вопрос о наиболее памятном случае в своей учебной практике, Иван Павлович говорит:
– С ребятами часто участвовал в различных соревнованиях, конкурсах и смотрах, где наша команда занимала первые места и выигрывала призы. Каждый такой случай памятен, поскольку приносил радость детям. А для меня радость и успехи ребят очень важны. Знаете, я счастлив, что учитель, – мне хорошо в школе. Иногда с утра просыпаешься, а на душе тревога, но когда приходишь в класс и смотришь в лица и глаза ребят, то успокаиваешься и на сердце становится теплее.
Олег Пилипченко.
Оставить комментарий