Международный форум дошкольного образования «Экосистема детского роста: технологии, наука, среда», прошёл в домодедовской школе № 9 имени Героя Советского Союза Д.К. Курыжова
Первый домодедовский международный форум дошкольников «Экосистема детского роста: технологии, наука, среда» собрал более 500 участников, из которых 200 экспертов, и выступающих из пяти стран.
Опыт приехали перенимать делегаты из 24 регионов и более 50 городов. Форум стал редкой площадкой диалога между теми, кто создаёт образовательный контент, теми, кто его применяет, и теми, ради кого всё это существует.
Именно с детского сада начинается путь к изучению себя и мира. В век цифровых технологий, когда гаджеты стали «местом обитания» детей, сложно заинтересовать ребёнка какими-то другими увлекательными процессами. Новое поколение идёт в ногу со временем, и это неплохо. Задачи наставников – научиться использовать все нововведения, что дают технологии, и при воспитании детей применять их в нужном направлении.
Образовательная вертикаль
Особый интерес у профессионального сообщества вызвало выступление Людмилы Агарёвой, заместителя начальника управления образования администрации городского округа Домодедово, которая представила модель «Профильной вертикали», которая реализуется в системе образования округа. Эта система позволяет бесшовно выстраивать профильное образование – от дошкольника до выпускника школы. Идея в том, чтобы не ждать старших классов, а уже в детском саду через игру, конструирование и проекты закладывать интерес к определённым сферам, а затем плавно вести ребёнка по индивидуальной траектории.
– Это не ранняя профориентация в жёстком смысле, – пояснила Людмила Анатольевна, – а создание среды, где ребёнок пробует, ошибается, выбирает и растёт без стресса.
Также на форуме активно обсуждалась тема развития дошкольного образования. Президент межрегиональной ассоциации педагогов дошкольного образования СОЮЗ «Дошкольники России» Валерия Михайлова-Устинская рассказала, что активное развитие в направлении дошкольного образования началось ещё в 2021 году. И это было самое верное решение, ведь дошкольные методики – это исток дальнейшего обучения.
Инновационные методы
На форуме работали 12 площадок, где можно было не только обменяться опытом, но и посмотреть, как методики реализуются на практике.
На площадках кипела жизнь: воспитатели детских садов и учителя начальных классов смешивались в дискуссиях с преподавателями и студентами педагогических колледжей и вузов. Рядом с ними методические разработки обсуждали производители учебного оборудования, представители издательств и, что особенно важно, – родительская общественность. Форум стал редкой площадкой, где встретились все звенья экосистемы детского роста: те, кто пишет пособия и методические рекомендации, те, кто создаёт игрушки, те, кто по ним учит, и те, для кого это делается.
В завершение первого дня форума экспертам вручили сертификаты, а для победителей конкурса методических разработок провели торжественное награждение.
Оставить комментарий