Как педагоги помогают раскрывать творческий потенциал детей с особыми возможностями здоровья
Третий год в домодедовской школе № 1 и востряковском лицее № 1 открыты специализированные группы, где преподаватели домодедовской детской школы искусств помогают ребятам раскрывать свои таланты. Корреспондент «Призыва» встретился с педагогами ДДШИ, чтобы узнать, как обучаются дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ).
Радость и польза
– Многие дети обладают удивительным творческим потенциалом, – отмечает директор ДДШИ Елена Маслова. – Мы стараемся создать условия, при которых каждый ребёнок может проявить себя. В школе № 1 работают три преподавателя, занимающихся музыкой, хореографией и изобразительным искусством. Наши программы адаптированы под возможности учеников, чтобы обучение приносило радость и пользу.
Елена Владимировна рассказывает, что каждый год в школе проходят открытые отчётные мероприятия, где дети демонстрируют результаты своего труда. Под руководством опытных наставников ребята участвуют в конкурсах и фестивалях, завоёвывая призы и восхищая зрителей своим мастерством.
Искусство танца
Яна Рудь, директор филиала «Дарование», рассказала о своём опыте работы с детьми с ОВЗ. Четвёртый год она преподаёт ритмику и танцы на базе школы № 1.
– Дети с особыми образовательными потребностями часто сталкиваются с трудностями в общении и координации движений, – делится Яна Валерьевна. – Но они удивительно музыкальны и любят повторяющиеся движения. Эти особенности мы используем в обучении танцу. Конечно, поступление в школу и прохождение творческих испытаний дались им нелегко, но важно помнить, что каждый ребёнок имеет право на получение качественного образования.
Для таких детей была создана специальная адаптированная программа по хореографии. Несмотря на сложности, ребята уже освоили базовые танцевальные элементы и успешно выступили на музыкальном фестивале исполнительского творчества для детей с ограниченными возможностями здоровья «Солнечный лучик». Этот фестиваль проводится ежегодно с 2023 года по инициативе константиновской детской музыкальной школы. Организатором выступают домодедовская детская школа искусств и МАОУ «Домодедовская общеобразовательная школа № 1».
Наталья Демина, мама восьмиклассника Ромы Константинова, вспоминает, как поначалу сомневалась в хореографических возможностях сына.
– Когда Яна Валерьевна предложила включить Рому в группу по танцам, я немного испугалась, – признаётся Наталья. – Ведь у него были проблемы с моторикой и координацией. Но мой сын оказался настоящим бойцом. Он не только освоил танцы, но и участвовал в постановке «Юнармия». Теперь Рома с нетерпением ждёт новых выступлений и не стесняется того, что является единственным мальчиком в группе. Он даже чувствует особую ответственность. Мы
благодарны директору, что она увидела и подобрала правильный вектор развития для нашего ребёнка.
Рисуем солнце
Евгения Зелёная, преподаватель филиала «Вдохновение», убеждена, что каждый ребёнок способен создавать шедевры. Её ученики занимаются живописью, рисунком и композицией. Евгения Ильинична уверена, что главное – дать ребятам свободу самовыражения и постепенно усложнять задачи.
– Все мои воспитанники невероятно талантливы, – утверждает
Евгения Ильинична. – Нужно лишь подобрать подходящие материалы и темы, чтобы они могли раскрыть свой потенциал. Одни могут быстрее освоить акварель и гуашь, а другие лучше владеют графическими материалами – это карандаши, уголь, мелки… Стараюсь развивать фантазию и постепенно усложнять задания. Лучшие работы наших детей можно было увидеть на выставке в актовом зале школы, во время фестиваля.
Музыка объединяет сердца
Сергей Радько, преподаватель филиала «Гармония», обучает детей игре на баяне и клавишном синтезаторе. В учебный план программы входят индивидуальные занятия, ребята изучают сольфеджио, есть и коллективное музицирование.
В прошлом Сергей Радько – военный музыкант. Он много лет отдал работе в военном оркестре, а теперь свой большой опыт использует на занятиях с детьми. Сергей Николаевич считает, что дети с особыми образовательными потребностями могут успешно осваивать самые разные музыкальные инструменты.
– Важно учитывать индивидуальные особенности каждого ученика, – говорит Сергей Николаевич. – Музыка не только развивает слух, но и помогает формировать многие полезные навыки, необходимые для дальнейшей учёбы.
Использование компьютерных программ позволяет Сергею Николаевичу делать уроки ещё интереснее и эффективнее. В результате его ученики регулярно становятся победителями конкурсов.
Так, Александр Клименко, ученик второго класса, завоевал первое место на фестивале «Моя любовь – моя Россия», а Роман Саитов, также учащийся второго класса, получил стипендию губернатора Московской области Андрея Воробьёва.
В рамках фестиваля «Солнечный лучик» учащиеся Сергея Николаевича показали отличный исполнительский уровень и были награждены памятными грамотами.
Ещё один музыкальный инструмент – фортепиано. Педагог востряковского лицея № 1 Жанна Аршакян обучает своих подопечных по специальной адаптированной программе. Занятия включают индивидуальные уроки игры на фортепиано, сольфеджио и коллективное музицирование.
Хотя музыкальный язык даётся детям непросто, совместные усилия педагогов, родителей и самих учеников приносят свои плоды.
Вместе к успеху
Родители отмечают, что успехи их детей – результат совместных усилий педагогов, школьников и семей.
Ирина Сергеевна, бабушка Романа Саитова, выразила преподавателям благодарность за их вклад в творческое развитие внука.
– Благодаря Сергею Николаевичу Радько Роман открыл для себя волшебный мир музыки и достиг значительных успехов, – написала она на сайте домодедовской детской школы искусств. – Его дипломы лауреата – гордость всей нашей семьи. Я искренне верю, что только благодаря тесному сотрудничеству педагогов и родителей возможно достижение таких высоких результатов.
Кстати
Домодедовская детская школа искусств (ДДШИ) вот уже многие годы открывает двери для юных дарований. Пять её филиалов – «Вдохновение», «Гармония», «Наследие», «Дарование» и «Созвучие» – предлагают ребятам дополнительное образование по четырём направлениям: музыкальному, художественному, хореографическому и театральному. Каждый филиал уникален, но все они объединены общей целью – раскрыть творческий потенциал каждого ученика.
Оставить комментарий