Дорогу осилит пишущий!

Юный автор «Розетки» побывала на смене в образовательном центре в Сочи

О том как можно пройти отбор в «Сириус» я уже рассказала в сентябрьском выпуске газеты, а теперь пора поделиться тем, как проходила сама смена!

«Дорогу осилит пишущий!» – именно эти слова нам сказали в первый учебный день смены “Литературное творчество. Журналистика”. Всего у нас было четыре литературных группы – в сумме почти 90 человек, а конкретно из Московской области – 9.

Ожидания оправдались

Представляете, как было интересно: все ребята из разных уголков России собрались в одном месте! Сначала нас всех пригласили в актовый зал, там каждому выдали письма стажёров предыдущих литературных смен. Мне досталось письмо девочки, которая занималась по программе драматургии, в нём она поделилась своим опытом и полезными советами. Кроме того, перед стартом занятий мы написали письма самим себе в будущее, в конец смены, чтобы в дальнейшем сравнить свои ожидания с реальностью.

Также на встрече мы узнали, что впереди нас ждёт шесть учебных модулей с загадочными на первый взгляд названиями: впечатление от текста альманаха; авторский текст; мини-курс; мастерская; письмо будущему стажёру; журналистский проект.

В этот же день у нас была пара с одним из преподавателей, где мы разбирали первый модуль. Нам следовало выбрать наиболее понравившийся материал из альманаха и поделиться своими эмоциями и размышлениями. Заранее скажу, что как правило материалы писались ночью – когда, как не в это время происходит прилив вдохновения у творческих личностей.

Здесь и сейчас

После сдачи первой домашней работы нас ожидало знакомство со следующей задачей «Авторский текст». Нам представили шесть групп («Интервью от любителя к профессионалу», «Аналитика на доступном», «Зачем нужны «сложные» тексты и как их создавать», «Очерк», «Научно-популярная журналистика» и «Рецензия»). Я попала в группу по аналитике, и мне предстояло написать аналитический материал на 7000 знаков. Я долго подбирала тему, искала то, что мне интересно и то, что актуально для моих сверстников. Вспомнив, что последние полгода моей голове не давала покоя мысль «что же важнее – мотивация или самодисциплина», я решила, что буду писать материал на эту тему. Признаюсь честно, что модуль «Авторский текст» был одним из самых сложных, как и предполагалось по задумке – надо было научиться писать о «сложных» вещах «лёгким» и понятным языком, который не перегружен различной терминологией и ненужной информацией.

Но потом можно было немного выдохнуть, следом шли «Мини-курсы». Я попала в группу «Id Media text: как писать об образовании». И очень обрадовалась: ведь мне удалось поднять ещё одну интересующую меня тему – онлайн и оффлайн образование. Но перед этим каждый в нашей группе написал небольшой текст о том, что для него кроется за понятием «одарённость».

Далее по программе нас ожидали «Мастерские». На выбор нам представили темы: «Подкаст. От идеи до выпуска»; «Не PowerPoint^ом единым»; «Видеомейкинг как искусство: от идеи до производства»; «Соцсеть. Искусство коротких текстов»; «Текст 2.0»; «Больше данных – меньше слов. Инфографика»; «История, рассказанная в кадрах». Я с радостью занималась в группе по подкастингу. С девочками в моей команде нас объединяла особенная любовь к литературе, поэтому в процессе мозгового штурма мы остановились на теме интерпретации классической литературы в современном мире. В качестве объекта обсуждения мы выбрали произведение Александра Сергеевича Пушкина «Евгений Онегин», мы разбирали поступок Татьяны Лариной со ссылкой на исторический контекст того времени. Сама запись подкаста проходила на профессиональной аппаратуре с микрофонами, нам оставалось заняться монтажом и разработкой презентации нашего продукта на фестивале мастерских. Мы разделили обязанности и каждый занимался определённой задачей. Основной фишкой стало созданное нами приглашение на посещение нашего блока на фестивале – мы приготовили письмо с винилом внутри! Каждый желающий мог подойти к нашему уголку – послушать оба подкаста, поделиться своим мнением, а также попробовать записаться в новом подкасте в формате «здесь и сейчас»!

Самые интересные темы

Параллельно нашему модулю «Письмо будущему стажёру» у ребят почти всех смен была возможность выбрать дополнительные занятия, начиная с биологии и заканчивая лингвистикой. Я выбрала программу «Как писать научные статьи?». На парах мы разбирали правильное оформление цитирования и библиографии на примере различных источников информации. В качестве домашнего задания нам нужно было написать начало и основную информацию для своей научной работы. Помимо журналистики меня также интересует востоковедение, поэтому тема моей работы была «Этимология восточных языков». Здесь я окунулась в историю арабского, персидского, турецкого языков и иврита.

Ну а письмо будущему стажёру я постаралась сделать тёплым, добрым и искренним, чтобы тот, кто его будет читать понял, что его ждёт полезная, запоминающаяся и весёлая смена!

После баллов и полученных к работе комментариев пришло время завершающего учебного блока – «Журналистский проект». Нам снова были предоставлены группы по интересам, среди которых нужно было отметить свои приоритетные области. Выбирать предстояло среди таких тем: образование, экология, лингвистика, урбанистика, наука и технологии, культура.

Уже больше года я интересуюсь экологией, участвую в олимпиадах и изучаю новости этой сферы. И, наверное, по воле судьбы я попала именно в эту группу. Мы с одногруппниками поделились на три команды и в процессе мозгового штурма начали генерировать идеи и темы будущего проекта, который по итогу должен выглядеть, как лонгрид. Лонгрид – это формат подачи журналистского материала, содержащий много информации, которая поделена на блоки и разбавлена фотографиями, видео и инфографикой.

Для нас актуальность, заинтересованность и важность проблемы были лидирующими качествами проекта. Я предложила и аргументировала со своей группой тему «Истинное восприятие проблем экологии глазами подростков». Ребятам и кураторам идея понравилась, и мы приступили к размышлениям, как её раскрыть. Каждому понадобилось перевоплотиться в одну из журналистских профессий: автор текстов, редактор, корректор, интервьюер, фотограф и верстальщик.

Незаметно подкрался день защиты проектов перед главным редактором подросткового журнала «Пять углов» Сергеем Викторовичем Грачёвым, заместителем главного редактора Вероникой Александровной Митрофановой, ребятами и кураторами из других групп.

В центре нашего проекта лежала история девочки, которая начала интересоваться экологией. Главная героиня истории пыталась найти информацию везде, где можно было, например, в интернете, у своих родителей, в школе и различных молодёжных организациях. Перед выходом к экрану для демонстрации проекта мне было волнительно, но уже в процессе появилась уверенность, ведь за плечами – большая проделанная работа, а перед глазами – лица друзей, которые смотрели с добрым вниманием и поддержкой. Да, было тяжело, где-то даже страшновато, однако это новый, интересный и хороший опыт!

«Сириус» – это возможности

Вот мой рассказ про учёбу в образовательном центре «Сириус» и подошёл к концу, но это ещё не всё. Занятия у нас проходили с половины десятого утра до семи вечера, в них входили профильные пары, час самостоятельного обучения или отдыха, а потом занятия по школьной программе. А свой вечер каждый стажёр мог распланировать самостоятельно. Можно было записаться на лекции, мастер-классы, съездить на занятия в спортзал или на каток и примерить хоккейную экипировку. Также во второй половине смены можно было записаться на хоккейные или футбольные матчи. Но, наверное, самое запоминающееся – это экскурсии. Мы со своей командой побывали в Сочи-парке, где катались на аттракционах; на экскурсии в SkyPark, где ходили по огромному и длинному мосту в Ахштырском ущелье, своды которого поднимаются над рекой Мзымта, а само ущелье является частью горного хребта Ахцу. А в последний наш выходной день мы посетили Тисо-Самшитовую рощу, увидели невероятной красоты природу. А как же море? Там мы тоже побывали: прогулки по набережной и посиделки с командой на самом берегу навсегда останутся в памяти.

Помимо журналистики на протяжении месяца, проведённого в лагере, я посещала шахматный клуб. За 5 занятий мне удалось научиться играть с нуля, у меня была прекрасная преподавательница, а ребята с направления «Шахматы» с удовольствием предлагали играть в свободное время, объясняя каждый ход и его значение.

Главная же ценность, которую открывает «Сириус», — это люди. Отзывчивые, добрые и чудесные ребята окружали меня на протяжении всей смены. Все талантливые, целеустремлённые и всей душой заинтересованные своим делом. После поездки у меня появилось множество новых друзей из разных уголков России. С ребятами и кураторами мы поддерживаем общение и сейчас, находясь в тысячах километрах друг от друга. Не это ли счастье?!

Образовательный центр «Сириус» открывает свои двери для всех детей, кто любит своё дело и готов выкладываться по максимуму. Не бойтесь пробовать себя, рискуйте и стучись! Если ваше направление – спорт, наука и искусство, то самое время начать, пусть эта статья будет стартом для ваших новых открытий, знаний и опыта, дерзайте!

Сабзина Урмонова,
3 лицей, 11 класс