Чтобы построить научную карьеру, не нужно отказываться от семьи
Исследования специалистов, проведенные в 14 странах, выявили определённый дисбаланс в участии в научной сфере между мужчинами и женщинами. Так, возможность получения степени бакалавра, магистра и доктора для женщин в сфере науки составляет 18%, 8% и 2% соответственно, в то время как для мужчин эти показатели составляют 37%, 18% и 6%. Однако, несмотря на статистику, многие женщины, в том числе и в нашей стране, уверенно выбирают научную карьеру.
«Призыв» встретился с двумя женщинами, которые выбрали для себя именно такую стезю. Обе они имеют научную степень и преподают в филиале РГГУ в городе Домодедово. Еще одна героиня наших материалов – студентка того же вуза, которая тоже планирует научную карьеру. Мы узнали у наших собеседниц, как и почему они выбрали этот путь, о сложностях и радостях такой работы
Мария Ферафонтова, кандидат экономических наук, доцент, заведующая кафедрой «Экономика управленческих дисциплин» филиала РГГУ в городе Домодедово, уверена: чтобы построить научную карьеру, не нужно отказываться от семьи. Основная сложность для женщины – суметь совместить две эти ипостаси, а главное – не переставать развиваться, узнавать новое и постоянно достигать успехов.
Мария Владимировна родилась в Москве. Папа – военный, полковник Генштаба, а мама – инженер. Окончила специализированную английскую школу, поступила в Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова на экономический факультет, там окончила бакалавриат и магистратуру, защитила диссертацию. В Домодедово переехала после замужества, когда в семье появился ребенок.
– Никогда не представляла, что моя жизнь сложится так, что я окажусь в Домодедове, – поделилась Мария Ферафонтова. – И когда посидела полтора года с ребенком в декрете, поняла, что пора выходить на работу. Но мне нужна была занятость не на полный рабочий день. С местом будущей работы помог муж, он подсказал, что в Домодедове работает филиал Российского государственного гуманитарного университета. «У тебя же есть ученая степень, ты можешь преподавать», – напомнил он. Так я попала сюда на работу. К слову, я очень благодарна своей маме, она мне помогала, в том числе и с ребенком. Если бы не её поддержка, я бы, наверно, не смогла так серьезно заниматься работой. За это ей низкий поклон и большая благодарность.
Почему наука?
Вспоминая о выборе профессии, наша героиня поделилась, что тогда, по молодости, у неё не было понимания того, что она свяжет свою жизнь именно с научной деятельностью. А в МГУ пошла учиться по совету родителей. Но потом по-настоящему увлеклась этой сферой.
– Я из тех людей, которые, если что-то начинают, то обязательно это заканчивают, – отметила Мария Ферапонтова. – Раз я поступила в аспирантуру, значит, я понимала, что мне нужно её заканчивать и надо защищаться. В аспирантуре училась на кафедре политической экономии в МГУ, моим научным руководителем была Валентина Васильевна Герасименко, доктор экономических наук, а тема диссертации была посвящена стратегиям развития и внедрения инноваций на российских предприятиях. Инновации – это некие новшества, которые радикально меняют жизнь общества, а если речь идет об экономических инновациях, значит, это какие-то новшества в экономической сфере. У меня были эмпирические данные о деятельности предприятий России в определенной отрасли. А так как мой муж связан с кабельной промышленностью, в дальнейшем черпала данные из этой сферы. На основе этих данных я делала выводы с точки зрения механизма выбора стратегии, определяла, как ее оптимизировать, как учесть различные факторы, влияющие на её выбор.
Теория «мертва» без практики
По мнению Марии Владимировны, теория «мертва» без практики, и все научные наработки обязательно должны использоваться. К слову, нынешняя деятельность вуза, где она работает, как раз практикоориентирована и настроена на активное взаимодействие с работодателем – предприятиями, куда пойдут работать нынешние студенты. Потому что только работодатель может подсказать, что нужно улучшить в учебном процессе, что требуется от выпускников.
– У нас есть очень позитивный опыт взаимодействия с аэропортом «Домодедово», – рассказала преподаватель. – Это уникальная программа «Приток». Аэропорт оплачивает обучение студентов, платит им стипендия, а выпускники потом обязаны отработать определенный срок на этом предприятии. Программа дала большой толчок и для развития учебного заведения. В самом начале было очень сложно, потому что предприятием выдвигались достаточно серьезные требования. Это, например, ненормированный рабочий день, и темы дипломов и курсовых иной раз приходилось обсуждать в аэропорту до часу ночи. Но с точки зрения качества курсовых, дипломных работ, с точки зрения ответственности наших студентов, участвующих в этой программе, – это прекрасный опыт.
Кстати, как отметила Мария Ферафонтова, все темы курсовых и дипломных работ студентов имеют для аэропорта высокую практическую значимость. При этом студенты проходят двухэтапную защиту своих работ: в вузе и у работодателя.
– Это настраивало ребят на очень высокую ответственность, очень высокое качество работы, – комментирует преподаватель. – Но при этом они понимали, куда они пойдут работать и в чем заключается специфика их деятельности. Там же студенты проходили и реальную практику, а не занимались «перекладыванием бумажек», как, к сожалению, сейчас принято во многих организациях. Ребята уже погружались в корпоративную среду с первого курса.
Сейчас в филиале РГГУ в городе Домодедово действует еще одна программа – «Умный город», связанная с муниципальными предприятиями городского округа – это МУП «Водоканал», МУП «Теплосеть» и комбинат общественного питания. Это тоже практикоориентированный проект.
– Студенты уже прошли три практики, написали две курсовые на базе данных этих предприятий, сейчас будут писать дипломы, темы уже обсуждены, – продолжает Мария Ферафонтова. – В середине апреля они пойдут на преддипломную практику с четкими задачами и пониманием, что им надо получить, чтобы в результате был написан диплом. Надеюсь, что защита пройдет также в присутствии представителей работодателя. Первые выпускники этой программы начнут свою трудовую деятельность 1 августа этого года.
Как меняются практики
Мария Ферафонтова преподаёт в филиале РГГУ в городе Домодедово уже 15 лет, за её плечами не один выпуск профессионалов. Кто, как не преподаватель, может проследить, как с годами меняются мировоззрение детей и подходы к обучению.
– Наиболее оптимальный вариант сейчас, когда в учебном процессе студент активно взаимодействует с работодателем, – еще раз подчеркнула преподаватель. – К нему предъявляют требования с обеих сторон – и вуз, и работодатель. Студента обязательно «доведут до ума» и сделают востребованным специалистом.
Но есть в работе с учащимися и свои сложности. Например, есть общая тенденция – дети читают меньше, чем 10–20 лет назад. У них другое, клиповое, мышление. Зато они любят презентации, им обязательно нужен видеоряд, тогда они лучше воспринимают информацию.
– К сожалению, иногда приходится сталкиваться с выпускниками школ, которых научили ставить галочки в нужных местах, но не научили выражать свои мысли, – сетует преподаватель. И на первом курсе мы их этому учим – разговаривать связно, логично, последовательно доносить информацию до других. На всех предметах есть обязательное публичное выступление студентов перед группой. И только за первый курс они имеют опыт порядка 20 таких выступлений, поэтому к четвертому курсу они уже не боятся, они умеют выступать перед публикой.
Всему свое время
Рассуждая о планах на будущее, Мария Ферафонтова поделилась, что, возможно «замахнется» на докторскую диссертацию. Но это уже очень серьезный проект.
– Сын уже взрослый, и сейчас у меня больше свободы для профессиональной деятельности, – говорит Мария Владимировна. – Я считаю, что женщина может себе позволить совмещать всё: и семью, и карьеру, и саморазвитие. Надо просто вовремя успеть выйти замуж и родить ребенка, а потом дальше заниматься профессией, если такая потребность есть. Но любой выбор нужно делать сознательно. Конечно, есть такой тип женщин, которые не хотят работать, им достаточно домашних хлопот. Но есть и женщины, которые хотят работать, и в нашем обществе такие возможности им предоставлены. У меня есть знакомые, которые очень активно строили карьеру, стали руководителями. Но они оказались в серьезном кризисе после сорока лет, когда у их подруг сложились семьи, подрастали дети, а у них этого не было. И ни одна из этих женщин не сказала, что когда-то сделала правильный выбор. Они сожалеют, что в свое время не уделили внимание семье и рождению ребенка. Кстати, мне нравятся слова бывшей супруги Касперского, она сейчас самостоятельно занимается бизнесом. Когда её спросили, что важнее, карьера или семья, она ответила: «Вы можете строить карьеру хоть в 70 лет, если этого захотите, а вот семью в 70 лет уже не построить, всему свое время». У каждого свой выбор, повторюсь. Но всё же хорошо, когда ты утром идешь на работу, тебе интересно, что там будет, ты развиваешься на этой работе, получаешь от нее удовольствие, а вечером торопишься домой, потому что там семья и она тебя ждет.
В жизни могут быть и другие интересы. В последнее время Мария Ферафонтова, например, увлеклась астрологией, а летом любит проводить время на даче.
– Не бойтесь ничего, развивайтесь, достигайте успехов, – желает наша героиня всем женщинам в преддверии праздника. – Радуйтесь жизни во всех её проявлениях, будьте счастливыми, несмотря на любые сложности, и не упускайте те возможности, которые вам дает жизнь!
Женский день в науке
Международный день женщин и девочек в науке, ежегодно отмечаемый 11 февраля, был принят Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций для обеспечения полного и равного доступа к науке для женщин и девочек и их участия в ней. Этот день является напоминанием о том, что женщины и девочки играют важную роль в научном и технологическом сообществе и что их участие должно быть расширено.
Первое празднование Международного дня женщин и девочек в науке прошло 11 февраля 2016 года и было ознаменовано проведением форума на базе штаб-квартиры ООН. Ежегодное празднование этого дня призвано привлекать дополнительное внимание к проблеме участия женщин в научной сфере, особо отмечать достижения в области науки, техники и инноваций, совершённые женщинами и девочками.
Упоминание в названии праздника не только женщин, но и девочек, направлено на актуализацию темы участия в научных сообществах, кружках и других объединениях научного профиля школьного периода обучения не только мальчиков, но и девочек.
Оставить комментарий