В профессию – с наставником

В городском округе Домодедово создана система поддержки молодых педагогов

Отметим, что тема наставничества в современном мире – не дань моде, а укоренившаяся в нашем обществе традиция. Она помогает молодым специалистам «встать на крыло»и существенно облегчает адаптацию в новом коллективе.

Система наставничества в образовательных учреждениях городского округа Домодедово проводится в трёх направлениях: «Учитель – учителю», «Ученик – ученику» и «Школа – школе», отмечает Анна Ворошилова, директор информационно-методического центра городского округа.

– По направлению «Учитель – учителю» действуют 30 городских методических объединений, – рассказала директор центра. – В их составе работают 34 руководителя городских методических объединений и 46 членов регионального методического актива. По направлению «Школа – школе» действует опорная школа, семь инновационных и восемь стажировочных площадок.

Дети – наше всё

На подведении итогов форума наставничества, которое состоялось на базе домодедовской школы № 2 имени М.Д. Глазова, глава городского округа Домодедово, секретарь местного отделения Всероссийской политической партии «Единая Россия» Евгения Хрусталева, председатель Совета депутатов городского округа Леонид Ковалевский и Елена Болмазова, начальник управления образования администрации округа, высоко оценили роль наставничества в образовательной сфере.

Как отметила Евгения Хрусталева, одна из целей администрации округа – привлекать в систему образования талантливых педагогов. Для молодых специалистов приняты различные меры поддержки, как региональные, так и муниципальные: стимулирующие выплаты и компенсация аренды жилья.

– Для молодых учителей очень важен процесс практического наставничества. Именно наставник поддержит в трудную минуту, даст совет, привьёт любовь к профессии учителя. Учителя делятся друг с другом самыми эффективными практиками преподавания, для того чтобы в итоге совместными усилиями повысить качество образовательного процесса в городском округе. Дети – наше всё, а учителя – всё для наших детей, – подчеркнула Евгения Хрусталева.

Елена Болмазова сообщила, что в образовательной сфере нашего округа трудятся около 170 молодых педагогов. Важно, что работа по наставничеству молодёжи в Домодедове никогда не останавливалась. Она всегда была крепко и системно выстроена в каждом образовательном учреждении.

– Главное, что у нас есть наставники – люди, обладающие большим профессиональным опытом и желающие делиться им с молодыми специалистами, – заключила Елена Васильевна.

На пути к мастерству

Как работает система наставничества в образовательных учреждениях городского округа Домодедово?

Увидеть механизм наставничества изнутри «Призыву» помогли учителя ямской средней школы.
В роли наставника выступила Анна Пермякова, в роли её подопечной – Вероника Морева. Обе они преподают географию.

На одной волне

Знание географии, как известно, помогает понять, как устроен наш мир. Особое видение мира и объединило героинь сегодняшнего материала. С детства преподаватели влюблены в науку и путешествия.

– Свою учительницу географии я не просто обожала, я ею восхищалась. Когда мама предложила выбрать профессию географа, я подумала: «Почему бы и нет?», – вспоминает Анна Пермякова.

Педагог с 13-летним стажем убеждена: у каждого молодого специалиста должен быть наставник, который поможет ему «вжиться» в профессию. С благодарностью вспоминает она своего наставника Нину Братыгину и её совет: «Будь терпеливой, прежде всего, к себе».

– Вначале у меня много времени отбирала подготовка к уроку – для каждого класса необходим был личностный подход. Но уже ко второму полугодию – при поддержке Анны Юрьевны – я освоила этот навык, – признаётся Вероника Морева, добавляя, что педагог-наставник для неё – словно первый учитель для первоклассника.

Осваивая азы учительского дела, она вникала в порядок составления рабочих программ и конспектов уроков, узнавала, как знакомиться с детьми, как провести первое занятие и держать дисциплину.

– Работать с Вероникой Олеговной легко и интересно. Мы с ней на одной волне. Она прекрасно понимает, что начинать урок надо энергично, избегая вопроса: «Кто не выполнил домашнее задание?» Недопустимы паузы и медлительность, они приводят к нарушению дисциплины. Самое главное – увлечь ребят интересным материалом и контролировать темп урока, а в завершение обязательно оценить работу отдельных учащихся и класса в целом, – поясняет Анна Пермякова.

В союзе с наставником

Всегда интересны формы работы наставника с молодым педагогом.

– В любой момент Вероника Олеговна может обратиться ко мне за консультацией, по «горячим следам» мы обсуждаем проблемы и ищем выход из сложных ситуаций, а присутствуя на уроках друг у друга, ведём впоследствии «разбор полётов». Меня радует доверительность нашего общения, построенного на взаимном уважении, – уточняет учитель географии.

Известно: чем больше у молодого специалиста практических навыков, тем выше его деловые компетенции. Ярким примером является та лёгкость, с которой Вероника Морева находит сегодня общий язык со своими воспитанниками, та увлечённость, с которой она объясняет новый материал. На её уроке – не заскучаешь!

А ещё преподаватель географии ямской школы успешно выступила в муниципальном конкурсе «Педагогический дебют». Разумеется, при активной поддержке наставника. Она показала класс и в составе команды Московской области, признанной победителем II Всероссийского слёта учителей географии. «Яркий огонёк. Юный и талантливый учитель», – радуется наставник успехам коллеги.

– Что бы ни случилось, Анна Юрьевна всегда мне напоминает: «Никогда не опускай руки, борись, верь в успех и упорно иди к своей цели», – завершает рассказ Вероника Морева.

Она счастлива, что свой путь к мастерству проходит не одна, а в крепкой связке с наставником.